学院概况
教育学院成立于2019年8月，由474蒙特卡罗原来的基础教学部重组建设而成。目前有学前教育、美术教育、体育教育、婴幼儿托育与服务管理、社会体育、应用英语、播音与主持7个三年制大专专业，学前教育（五年制）、婴幼儿托育与服务管理（五年制）、社会体育（五年制）3个五年制大专专业，全日制在校生2000余人。
师资队伍雄厚，科研成果丰硕。现有专任教师103名，具有高级职称教师6名，其中教授1名，博士2名。建立了幼儿园、托育机构、健身俱乐部、文体机构等专业实习实践基地20余家。
学院重视教学基础条件建设，教学设备完善，培养条件优越。建有实训室：感统实训室、奥尔夫音乐实训室、建构实训室、科学探索实训室、绘本教学实训室、乐理实训室、声乐实训室、电钢琴室、育婴实训室、手工实训室、美术展馆、体育实训室。
教育学院教风严谨，学风优良，坚持内涵发展，以教育学科建设为龙头，创新人才培养体系，培育人才培养特色，努力把学院建设成技术与教育相融合，学科与专业相促进，省内领先、国内有影响的教学研究型学院。
专业介绍
一、学前教育
主要课程：
学前教育原理、学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理学、儿童游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿园课程、幼儿园教育环境创设、音乐、钢琴、舞蹈、绘画、手工制作等。
培养目标:
培养能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的能力，综合素质较高，能在幼教机构从事教育教学、管理、保育与研究工作的专业幼儿教师。
就业方向:
面向学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
二、美术教育
主要课程：
素描、美术欣赏、色彩、中国画、设计与工艺、透视学、图案色彩、儿童画、陶艺、书法、版画、学前教育心理学、教育学、儿童发展心理学、美术课程与教学、班级管理、电脑美术、现代教育技术、手工设计与制作、绘本欣赏与创作等。
培养目标：
培养具备较扎实的美术理论基础和美术基本技能与创作技巧，具有高尚情操，良好的职业道德、创新意识、创业精神，德、智、体、美、劳全面发展的幼儿园美术教师，具备一人多岗、多岗兼顾的能力。
就业方向：
本专业面向幼儿园、社会办学机构、美术培训机构，从事一线美术教学、教学与管理工作，也可以在广告公司从事设计、美工等相关岗位的工作，还能胜任与美术教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
三、体育教育
主要课程：
体育教育专业学习的课程主要有:学校体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育概论、体育科研方法、体育统计学、高尔夫、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、羽毛球、乒乓球等等。
培养目标：
本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
就业方向：
体育教育专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。
四、幼儿托育与健康管理
主要课程：
幼儿营养与健康、幼儿发展心理学、生命教育概论、学前教育原理、儿童护理学、儿童发展评估、幼儿行为观察与指导、幼儿卫生学、幼儿保育、幼儿体育教育、手工制作、幼儿科学与社会教育、幼儿艺术教育、幼儿语言教育、音乐、钢琴、舞蹈、绘画美术等。
培养目标：
培养掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。
就业方向：
面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作。
五、社会体育
主要课程：
运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育概论、体育测量与评价、体育心理学、体育科研方法、社会调查理论方法等专业基础课；中华养生学、体育经济学、体育社会学、体育管理学、健身概论、市场营销学、社会体育场馆经营与管理、学校体育学、运动训练学等专业方向主干课；
培养目标：
社会体育专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的应用型专门人才。
就业方向：
社会体育专业要求学生掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识；掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术；具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力。例如：体育场馆经营与管理者、社会体育赛事 的组织策划者、大众健身的指导者、各种体育项目的教练人员等。
六、应用英语
主要课程
开设的主要课程有：综合英语、英语视听、英语口语、商务英语、翻译理论与实务、英语阅读、口译、英语应用文写作、计算机基础。本专业商务英语方向增设：商务谈判、国际贸易、进出口业务、办公自动化、计算机软件基础等课程。旅游英语方向增设：汉语言文学、旅游学概论、导游业务、旅游心理学、旅游区规划与管理、旅游策划、旅行社经营与管理、数据库应用、旅游法规等课程。科技英语方向增设：科技英语、科技英语写作、机电常识与识图、电子线路及其应用、土木工程概论、外贸理论与实务、英文科技文献检索等课程。
培养目标
具有实际运用英语听、说、读、写、译的能力具有处理外贸英语函电的基本能力。
具有运作外贸单证的基本能力。
具有外贸谈判及签约的基本能力。
具有国际贸易、市场营销的操作规程、主要环节及进出口贸易流程的实践能力。
就业方向
应用英语专业面向涉外服务业,服务于外资、合资企业、商贸企业、涉外宾馆及其他涉外部门一线岗位，培养德、智、体、美等全面发展，心理健康，掌握应用英语（涉外文秘、外事英语方向）必备的英语语言基础知识及外事机构所需要的礼仪、接待、文秘、商务等理论专门知识，熟练掌握涉外文秘和外事英语实际工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型的从事外事接待与服务、办公室与会务管理、涉外秘书和翻译技术等工作的高等服务应用型专门人才。毕业生主要从事，英语翻译（口译、笔译）；涉外秘书；国际商务助理；商贸企业从业人员（接待、服务等）；其它涉外部门职员；幼儿园英语教师。
七、播音与主持
主要课程：
播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺 作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。
培养目标：
本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术 、美学等多学科知识与能力、能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音 与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
就业方向：
各大省、市、县电视台、电台播音员；.新闻记者、编辑记者、报社；.商务会议主持人及商业外场主持人；各大小综艺娱乐节目主持人；.商业、专业配音员；婚庆司仪；导游等。
师资队伍
孙锋锋，副教授，硕士研究生,中共474蒙特卡罗委员会委员、教育学院副院长（主持工作）、思政教学部副主任。
在国外重要期刊“Journal of Inequalities and Applications”( SCI, JCR 1、2区)发表学术论文2篇，在国内CN期刊正式发表学术论文近10篇；
独撰校本教材3部；
主持完成福建省中青年科研项目2项，参与国家自然科学基金项目、福建省高校杰青科研人才培养计划项目各一项。
曾获学院“福建省职业院校教师教学能力比赛三等奖”、“福建省民办教育协会举办的建党百年征文活动荣获二等奖”“福建省大学生技能大赛优秀指导教师”“474蒙特卡罗优秀共产党员”“474蒙特卡罗优秀教师”“474蒙特卡罗师德标兵”等荣誉称号。
翁美绦，副教授，硕士研究生，学前教育教研室主任助理。
主要研究方向：儿童发展心理，心理健康教育，心理咨询与治疗。
2011年至2015年参与国家自然科学基金项目（31260236）和教育部人文社会科学研究规划基金项目（12YJA190015）课题研究；
在心理学核心期刊发表论文3篇，在国内CN期刊正式发表学术论文6篇；
主编“十三五”规划教材《大学生心理健康教育》1部；
参编“十二五”规划教材《大学生心理健康教育教程》1部；
主持完成福建省中青年科研项目1项。
2019年12月，获福建省职业教育优秀科研成果评选“二等奖”。
林桂泽，副教授，硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育
主持省级课题1项，校级课题3项，发表代表性论文如下：
《大学生生命观的调查与思考——基于对闽南师范大学学生的调查》.吉林省教育学院学报，2014（10）；《孔子“仁”思想与大学生道德培育路径》.牡丹江大学学报，2014（11）；《恻隐之心与大学生的道德实践》.兰州教育学院学报，2018（9）;《孟子“羞恶之心”对大学生道德培育的启示》.兰州教育学院学报，2018（11）；《职业院校思想政治理论课红色信仰培育的原则与路径》.吉林省教育学院学报，2022（3）；《高校红色文化资源育人现状、不足原因及优化路径》.湖北开放职业学院学报，2022（7）；
2019.08获福建省职业院校教师教学能力比赛三等奖；
2020.12获漳州市“八个相统一”引领下思政课程改革论文二等奖；
2020.12获福建省职业教育优秀论文评选三等奖；
陈蓉，讲师，艺术硕士，474蒙特卡罗教育学院党支部宣传委员，学前教育教研室主任。主要研究方向：学前儿童艺术教育、美术与幼儿美术创作、幼儿园教育环境布置与教玩具制作、雕塑。
2015年10月第十四届亚洲艺术节“网络亚艺节”泉州798国际儿童艺术节最佳辅导奖；
2017年12月福建省第五届大学生艺术节二等奖-《颦颦》（指导教师）；
2017年12月福建省第五届大学生艺术节二等奖-《水墨生香》（指导教师）；2017.9-2018.8参与泉州市教育科学“十三五”规划立项课题，并发表论文《儿童绘本助力幼小衔接的实地研究——以泉州幼儿园为例》；
2020.3参与编写“十三五”职业教育国家规划教材《学前教育简笔画教程》。
林佳静，讲师，音乐硕士，漳州理工学院工会代表、漳州市教育艺术团成员，漳州音乐家协会会员，龙文区音乐家协会会员。主要研究方向：音乐教育
主持校级科研项目2项，独撰校本教材1部；
在国外期刊《проблеми сучасної мистецької освіти 》上发表论文1篇；在国内CN刊正式发表学术论文2篇；其他期刊发表学术论文2篇;
成功举办1场独奏音乐会。
2016年6月，福建省教育厅主办的《福建省教育厅关于开展纪念中国共产党成立95周年和中国工农红军长征胜利80周年合唱活动，获“三等奖”、“指导老师奖”；
2016年、2017年漳州市高校街舞邀请赛，获“团体优秀奖”（指导老师）；
2017年10月，在福建省文化厅、教育厅举办的海峡两岸青少年街舞大赛中获青年组团体赛“优秀表演奖”（指导老师）；
2017年12月，“福建省第五届大学生艺术节”，获评艺术表演类甲组“三等奖”（指导老师）；
2018年3月，获评“漳州市2017市直优秀团干”；
2021年3-5月，参演中国福建省委宣传部、省文联牵头，漳州市委宣传部、市文联联合组织创作的音乐电视《我的党的人》的录制；
2021年5月，任中国好声音全国海选漳州赛区卡达凯斯专场评委；
2021年6月，参演多场漳州庆祝共产党庆百年文艺汇演；
2021年9月，论文《音乐教育的审美功能在高等职业教育中的作用研究》获福建省2021年暑期优秀教师职教论文评选“一等奖”；
2022年5月20日，参演漳州市教育局组织的中央电视台少儿频道《大手拉小手》节目的录制；
2022年5月28日，参演漳州市教育局组织的漳州市经典诵读优秀作品现场展演活动。
实验实训
感统实训室
实训室功能：
感统实训室主要用于学生进行感统活动组织技能集中教学和学生课外实训。该实训室可同时容纳学生数50人。
主要实训项目：
感觉统合训练活动设计、大运动练习活动设计等。
适用课程：
育婴实训、保育与抚育实训。
面向专业：
学前教育专业、幼儿发展与管理专业。
奥尔夫音乐实训室
实训室功能：
奥尔夫音乐实训室把动作、舞蹈、语言紧密结合，极具创造性、原本性、即兴性的儿童音乐教育模式。主要用于学生进行音乐活动组织技能集中教学和学生课外实训。该实训室可同时容纳学生数50人。
主要实训项目：
幼儿音乐活动、韵律活动、奥尔夫音乐活动等。
适用课程：
育婴实训、音乐教育、奥尔夫音乐课程等。
面向专业：
学前教育专业、早期教育专业、幼儿发展与管理专业等。
建构实训室
实训室功能：
该实训室主要是让学生进行幼儿园科学领域建构，培养学生积木建构能力和创造性思维能力发展，本着"玩中学、做中学"的教育理念，掌握科学教育活动指导中对于建构材料的灵活性运用方法。对积木、乐高材料进行直接感知、实际操作，能为幼儿选择能操作、多变化、多功能的玩具材料。该实训室可同时容纳学生数50人。
主要实训项目：
积木建构、幼儿园班级区间建构、组合积木拼搭、建筑物积木拼搭、情景主题积木拼搭等。
适用课程：
学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育等。
面向专业：
学前教育专业、幼儿发展与管理专业。
科学探索实训室
实训室功能：
该实训室主要是以教育部颁布的学前教育科学领域总目标为指导，对学前教育专业的学生进行科学探索实践训练的场所，强调儿童在自由与自发的活动中主动获得身心的发展，组织引导儿童在“有准备的环境”中吸收知识，培养儿童的独立性、专注力和探索能力。该实训室可同时容纳学生数50人。
主要实训项目：
日常生活教育、感官教育、数学入门教育及科学文化教育、艺术教育等。
适用课程：
学前儿童科学教育、蒙氏教育课程等。
面向专业：
学前教育专业、幼儿发展与管理专业。
绘本教学实训室
实训室功能：
该实训室主要培养学生绘本阅读能力和幼儿早期阅读的教育教学能力，掌握绘本制作的方法、绘本教学活动的组织、绘本戏剧的表演、绘本讲读的艺术等技能。通过环境创设、绘本制作、玩教具制作、以及绘本阅读，将习得的相关技能融入语言领域活动的设计与组织，通过“教、学、做”综合培养，让学生成为幼儿领域中善于反思、从而进行革新创造的人才。实训室提供集教育性 、生态性、发展性一体化的绘本阅读资源体系。该实训室可同时容纳学生数30人。
主要实训项目：
绘本阅读、互动式绘本交互阅读、绘本互动阅读体验、绘本主题设计、绘本故事情节设计、绘本讲述教学活动设计等。
适用课程：
学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育等。
面向专业：
学前教育专业 、幼儿发展与管理专业。
乐理与视唱练耳实训室
实训室功能：
该实训室主要用于乐理与视唱练耳方面的教学，是集课程教学与实训为一体的多功能实训室。为学生掌握音乐教育基本理论与技能、养成教育教学能力提供了实训平台。通过对学生多方面的训练，提高音乐专业技能和素质。该实训室可同时容纳学生数50人。
主要实训项目：
乐理与视唱练耳。
适用课程：
乐理与视唱练耳实训。
面向专业：
学前教育专业、幼儿发展与管理专业。
电钢琴实训室
实训室功能：
电钢琴实训室主要用于学生进行钢琴演奏技能集中教学和学生课外实训。两间实训室可同时容纳学生数92人。
主要实训项目：
钢琴演奏技巧、钢琴即兴伴奏、幼儿歌曲弹唱等。
适用课程：
面向专业
学前教育专业、播音与主持专业、幼儿发展与管理专业。
声乐实训室
实训室功能：
声乐实训室主要用于学生进行声乐训练和对学生声乐教学，培养学生的音乐基本素养，提高学生的音乐鉴赏能力，使学生掌握独唱、合唱等音乐表现的基本技巧，获得进行儿歌演唱教学的基本技能。该实训室可同时容纳学生数46人。
主要实训项目：
声乐发声训练、声乐技巧训练。
适用课程：
声乐学。
面向专业：
学前教育专业、播音与主持专业、幼儿发展与管理专业。
L613育婴实训室
实训室功能：
育婴实训室主要用于学生进行育婴实训、婴幼儿卫生与保育实训、婴幼儿营养与膳食管理实训、婴幼儿教育活动设计实训、婴幼儿动作发展与训练实训等教育与科研活动。该实训室可同时容纳学生数50人。
主要实训项目：
育婴实训、婴幼儿卫生与保育实训、婴幼儿营养与膳食管理实训、婴幼儿教育活动设计实训、婴幼儿动作发展与训练实训等。
适用课程：
育婴实训、婴幼儿营养与膳食管理、婴幼儿动作发展与训练、婴幼儿发展指导与活动设计、婴幼儿卫生与保健等。
面向专业：
学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业。
S410手工设计与制作实训室
实训室功能：
该实训室主要开设幼儿美术、幼儿园实用手工等课程。通过运用美工材料和设备，让,学生的情思与技巧融合，训练学生艺术发现能力、审美能力和动手创作能力，让学生在手工区通过绘画、制作、环创，培养学生善于发现美、正确审视美、创造美及表现美的能力，让学生掌握各类绘画和手工的基本制作规律、技法及表现形式，从而为学前手工制作和幼儿园环境创设奠定扎实的基础。该实训室可同时容纳学生数100人。
主要实训项目：
纸质手工制作、布质手工制作、综合材料手工制作、泥塑等。
适应课程：
手工设计与制作、美术与幼儿美术创作、幼儿园教玩具制作等。
面向专业：
学前教育专业。
L3美术展厅室
实训室功能：
该实训室主要用于幼儿美术、幼儿园实用手工等课程叫教学成果展示,。通过布置学习成果展示，训练学生艺术发现能力、审美能力和动手创作能力，从而体验学习成就感的满足，为学前手工制作和幼儿园环境创设奠定扎实的基础。该实训室可同时容纳学生数100人。
主要实训项目：
美术与手工作品布展、幼儿园教育环境创设等。
适应课程：
手工设计与制作、美术与幼儿美术创作、幼儿园教玩具制作等。
面向专业：
学前教育专业。
