药学专业(三年制)人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

药学 (620301)。

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

1、所属专业大类（代码）：医药卫生大类（62）

2、所属专业类（代码）：药学类(6203)

3、对应行业（代码）：卫生业(84)

4、主要职业类别：药师  (2 -05 -06 -01) 、制药工程技术人员  (2 -02 -32 -00)、

医药商品购销员 (4 -01 -05 -02)

5、主要岗位类别（或技术领域）：药剂师、药品生产、质屈检验、医药商品购销

6、职业资格证书（或技能等级证书）举例：执业药师

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定， 德、 智、 体、 美、 劳全面发展， 具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、 职业道德和创新意识， 精益求精的工匠精神， 较强的就业能力和可持续发展的能力， 掌握本专业知识和技术技能， 面向卫生行业的药师、 制药工程技术人员、 医药商品购销员等职业群， 能够从事药剂师、 药品生产、 质屈检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。

六、 培养规格

本专业毕业生应在素质、 知识和能力等方面达到以下要求：

（一） 素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度， 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下， 践行社会主义核心价值观， 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、 遵法守纪、 崇德向善、 诚实守信、 尊重生命、 热爱劳动， 履行道德准则和行为规范， 具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、 环保意识、 安全意识、 信息素养、 工匠精神、 创新思维。

(4)勇千奋斗、 乐观向上， 具有自我管理能力、 职业生涯规划的意识， 有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、 心理和健全的人格， 掌握基本运动知识和 1 -2 项运动技能， 养成良好的健身与卫生习惯， 以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养， 能够形成 1 -2 项艺术特长或爱好。

（二） 知识

(1)掌握必备的思想政治理论、 科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、 安全消防等知识。

(3)掌握人体解剖结构、 生理等医学基础知识。

(4)掌握药用化学基本概念、 常见化合物结构及其基本性质、 常用定性定量分析

方法。

(5)掌握典型和常见药物的结构特点、 理化性质、 药理作用、 临床应用、 不良反应及药物相互作用。

(6)掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能。

(7)掌握处方审核、 调配原则与基本程序。

(8)掌握药品生产、 检验的基本方法、 原理、 适用范围。

(9)掌握药品储存养护知识。

(10)熟悉尤菌调配知识。

(11)熟悉常见疾病发病机制、 临床表现、 药物治疗。

(12)了解治疗药物监测及个体化给药知识。

（三） 能力

(1)具有探究学习、 终身学习、 分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、 文字表达能力和沟通能力。

(3)能够按照处方正确、 独立完成基础药品调剂工作， 进行安全合理用药指导； 能够

正确完成静脉用药集中调配。

(4)能够根据药品性质， 采取正确储存养护方法。

(5)能够科学普及安全有效合理用药知识。

(6)能够根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型生产， 按照质鼠标准独立完

成药品质鼠检测。

(7)能够对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、 积累、 整理， 进行分析、 归纳、 总结。

(8)能够利用或借助网络或富媒体平台等现代信息技术提供药学服务。

(9)具有强烈的团队意识， 能够与人协作完成既定任务。

(10)具有一定的信息技术应用和维护能力。

七、合作企业：

芗城中医院

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校内综合培训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：无机化学、人体解剖学、生理学、中医药学概论、有机化学、生物化学

微生物学与免疫学、分析化学、仪器分析。

修读专业核心课：药理学、药剂学、临床药物治疗学、药事管理与法规、药物分析、药学综合知识与技能、药物化学。

修读专业拓展课：天然药物学基础与应用、医药文献检索。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为20:1。专业核心课教师具有医药相关专业的学历并具有药师专业执业资格证书。双师素质教师占教师队伍的６０％。配备具有副高级医药专业职称的专业带头人一名，专业教师不足时从医疗机构聘请具有医药经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。  

（二）教学设施

1、专业教室基本条件

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室基本要求

（1）化学实验室。

化学实验室应配备超声波清洗仪、 离心机、 恒温水浴装置、 旋转蒸发仪、 熔点测定仪等。

（2）分析实验室。

分析实验室应配备电子天平、 移液管、 滴定管等。

（3）制剂实训室。

制剂实训室应配备制粒设备、 压片机、 全自动胶囊填充机、 滴丸机、 颗粒包装机、 铝塑包装机等。

（4）仪器分析实训室。

仪器分析实训室应配备旋光仪、 脆碎度检查仪、 溶出仪、 紫外可见分光光度计、 高效液相色谱仪等。

（5）模拟药房。

模拟药房应配置计算机、 生物安全柜等。 基础药学实验常用玻璃仪器应满足每人 1 套， 大部分实验的仪器台套数满足不超过每组 4 人。 应建立实训室 ( 基地) 安全管理规定与安全事故应急处置预案。  建立实验室危险化学品安全管理规范与应急处置预案。  严格实行“ 五双＂ 管理。

3、校外实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。建立四个新校外实训基地，包括漳州市医院、解法军909医院、漳州市中医院、漳州芗城中医院，其中漳州市医院是漳州医疗行业领军企业。具有较强影响力，校外实习基地资质雄厚，实验设置齐备，能涵盖当前行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2．图书文献配备

国内与国外多种医药类专业图书和各种期刊杂志，设有维普中文科技期刊、万方数据库、CNKI 全文数据库、MEDLINE 中国生物医学文献数据库、中国疾病知识总库、MEDLINE 等中外文数据库，供学生使用。

3．数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十二、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于165.5学分，其中理论课不少于95学分，实践环节不少于65学分，其他环节5.5学分，社会实践等环节不少于3学分。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

药学专业(三年制)人才培养实施方案表.xls