播音与主持专业三年制人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

播音与主持，专业代码660202。

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向广播、电视、电影和影视录音制作、文化艺 术、网络与新媒体等行业的播音员、节目主持人、记者等职业群，能够从事播音、配音、节 目主持、采访报道、活动主持、网络与新媒体传播等工作，以及适合高职院校播音与主持专 业生源特点和地域需求的高素质技术技能人才。

六、培养规格:

本专业毕业生在素质、知识和能力方面应达到以下要求。

(一)素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2 )崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识#

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、媒介素养及市场洞察力。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够具备1-2项艺术特长或爱好。

(二)知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、新闻传播等知识。

(3)掌握播音理论、节目主持理论基础。

(4)掌握新闻采访和音视频编辑理论基础。

(5)熟悉中外广播电视历史、发展及学科前沿。

(6)了解新媒体的相关理论基础。

(7) 了解表演、形体、声乐等艺术领域，具有开阔的专业知识面。

(三)能力

(1)具有探究学习、快速学习、终身学习的能力。

(2)具有分析问题和解决问题的能力。

(3)具有较强的语言与文字表达能力和沟通交流能力。

(4)具有广播、电视、新媒体新闻的播音能力。

(5)具有专题片配音和影视配音创作能力。

(6)具有信息获取能力和现场报道能力。

(7)具有音视频节目策划、主持、制作能力。

(8)具有非节目解说和主持能力。

(9)具有企事业宣传活动策划、统筹、主持能力。

(10)具有本专业需要的自我形象管理和塑造的能力。

(11)具有本专业需要的传播能力和创新能力。

七、合作企业：

福建仁智之星文化传媒有限公司、漳州市创字号文化传播有限公司

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：播音主持艺术概论、现代汉语、表演基础、广播电视文稿写作、声乐与钢琴弹奏、影视化妆与着装、摄影摄像与直播技术、新闻学概论、广播电视基础。

修读专业核心课：语音与发音、播音创作基础、即兴口语表达、文艺作品演播、音频节目播音与主持、视频节目播音与支持、采访与现场报道。

修读专业拓展课：活动策划与组织、音频视频剪辑。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有播音主持相关专业的学历，并具有普通话等级资格证书、主持人或记者等从业资格证书。双师素质教师占教师队伍的60%。配备具有副高级播音主持专业职称的专业带头人一名，专业教师不足时从传媒机构聘请具有播音主持经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

（二）教学设施

1、专业教室基本条件

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室基本要求

1）演播室：特技灯、新闻灯、摄像机、提词器、灯控台、放像机、监视器等；

2）形体室：钢琴、电子钢琴、电脑、音响、投影仪、高低杠、玻璃、体重身高仪、瑜伽垫、瑜伽球、动感单车、力量锻炼设备、跑步机；

3）院广播站：摄像机、话筒、调音台、提词器、新闻灯、导播设备等；

4）语音室：语音台、调控台、话筒、音响、耳机、多媒体设备等；

5）编辑室：计算机、编辑软件。

实训室要有管理人员以及完善的实训室管理制度，能满足专业校内实践教学、技能考核等多重功能要求。

3、校外实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。实验设置齐备，能提供播音、配音、主持、策划等相关实习岗位，能涵盖当前播音与主持行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2．图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：播音与主持行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关实验实训手册等；播音与主持专业演练类图书、音频或视频等电子资料；5 种以上播音与主持专业学术期刊。

3．数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十二、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于162.5学分，其中理论课不少于93学分，实践环节不少于65学分，社会实践等环节不少于2学分。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

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