广告艺术设计专业五年制人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

广告艺术设计，专业代码650103。

二、入学要求:

具有普通初、中等学历者（职业高中、中专、技工学校毕业生）。

三、修业年限:

全日制五年一贯制，专科。

四、职业面向:

1.所属专业大类（代码）：艺术学大类（1305）

2.所属专业类（代码）：艺术设计类（130501）

3.对应行业（代码）：数字出版业（8626）；新闻和出版业（86）

4.主要职业类别（代码）：广告设计与制作技术人员2（GBM/2）；印前出版技术人员2（GBM/2）；企事业宣传设计技术人员2（GBM/2）

5.主要岗位类别（或技术领域）：设计师；助理设计师；绘图员

6.职业资格证书（或技能等级证书）举例：图形图像处理图像制作员（Photoshop平台；AutoCAD平台；3dsmax平台）

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。培养既熟练掌握艺术设计的基础理论知识，又具有扎实的平面广告创意设计能力和计算机辅助设计、制作能力的高素质，掌握广告设计与制作等知识和技术技能，面向各类传播媒介广告部门、广告代理公司、广告设计公司、文化传播行业、艺术教育学校以及企事业单位从事广告经营与管理、广告策划与创意、广告设计与制作领域的高素质技术技能人才。

六、培养规格:

1、素质

（1）思想政治素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）职业素质

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）身心素质和人文素养

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具备与本专业相适应的文化素质修养，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识方面

（1）公共基础知识

熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论；掌握思想道德修养与法律基础知识；了解中华优秀传统文化知识；掌握从事本专业工作必备的语文、数学、英语等科学文化知识；掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法；熟悉基本军事理论及基本军事技能知识；熟悉大学生职业生涯规划、就业创业知识；熟悉心理健康保健知识；掌握信息技术基本知识和计算机应用的基本知识技能掌握；掌握美育基础知识和大学书法基础知识。

（2）专业知识

 掌握素描、色彩写生的基本知识；掌握广告发展的基本规律和广告法规的基本知识；掌握广告设计、制作的基础知识；掌握具有简单的广告预算知识；掌握其它相关专业基本理论和基本技能；

 3、能力方面

（1）通用能力

具备口语和书面表达能力；具备解决本专业实际问题能力；具备终身学习能力；具备信息技术应用能力；具备独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

（2）专业技术技能

专业能力：本专业学生主要学习广告设计与制作的基本理论，深化校企合作、工学结合，以职业标准和职业岗位需要为依据，融入职业技能鉴定要求，通过国家相关的考试，取得职业资格证书，落实“双证书”制度。

方法能力：具备相应的职业能力，掌握所学专业的基础理论和基本技能，对本专业的发展动态有所了解；懂得广告设计与制作（广告策划）的基本规律，能够灵活运用所掌握的基本功进行广告策划创意、设计、制作。

社会能力：具有较强的解决实际问题的能力；具有自学与获取信息的能力；具有欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；具备沟通与团队协作的可持续发展能力。

七、合作企业：

漳州市恒达伟业广告有限公司

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内实训、顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：结构素描、色彩、专业写生、平面构成、色彩构成、立体构成、设计概论、图形创意、摄影艺术、图像处理Photoshop。

修读专业核心课：字体设计、视觉设计（标志）、书籍装帧设计、型录设计与制作、广告二维动画设计、网页设计、广告招贴设计。

修读拓展课：图形处理coredyaw、图形处理illustrator、版式设计InDesign、广告影视编辑及特效制作、UI界面设计、三维图像处理3dsmax、广告策划。

修读任选课：装饰图案设计、包装装潢设计与制作、CIS企业形象设计、3D模型设计与打印、印刷概论、大学书法6门课程中任选3门。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课、专业任选课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有印刷、广告、设计相关专业的学历并具有设计专业相关证书。双师素质教师占教师队伍的60%。配备具有副高职称的专业带头人一名，专业教师不足时从企业聘请具有生产经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

师资队伍情况

（二）教学设施

本专业教学设施和信息化条件能满足人才培养的需要，根据教育部颁布的本专业仪器设备配备规范，现有设备设施如下表。本专业理论教学均在多媒体教室，有些实训在理实一体教室进行。

本专业主要教学设施一览表

（三）教学资源

专业教学资源能够满足本专业人才培养的需要。

（四）教学方法

在本专业课程教学中，要以学生为中心，充分发挥学生为主体，教师为主导的作用。对于理论性强的专业基础课程，可采取班级教学和分组教学的组织形式，充分利用多媒体教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、实验法、发现法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论，培养学生分析和解决问题能力。对于操作性强的专业技能课程和专业核心课程，创造条件设置职业化教学情境，采用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法，使理论与实践密切结合，培养学生综合职业能力，增强学生岗位适应性。

对于操作性强的专业技能课程和专业核心课程，应以分组教学为主要形式，设置职业化教学情境，采用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法，使理论与实践密切结合，培养学生综合职业能力，增强学生岗位适应性。

（五）教学评价

教学计划规定的必修课程在教学过程中、结业后要进行考核，对学生的学习做出客观公正全面的教学评价，以检查学生职业能力和综合素质的形成情况，是否达到本专业培养目标和培养规格要求。对于以理论为主的综合化整合课程可采取笔试、口试和现场操作相结合的方式，以考查学生对基本知识、基本理论和基本技能的掌握情况以及运用专业知识分析解决实际问题的能力。对于实践为主的技能型专业基础课和专业核心课程，或其中已开发成项目课程、任务引领型课程、学习领域的课程，要注重过程评价和结果评价，要吸纳企业和行业参预考核评价。要根据课程性质规定学生完成产品质量标准、工时定额标准、服务标准、操作标准以及安全生产标准等，考查学生实习成果好坏、专业知识掌握理解运用程度、操作技能的熟练程度，分析和解决问题的能力、职业道德和遵章守纪及实干精神、安全生产与文明生产意识、集体主义和团结协作精神。过程考核和结果考核的比例建议为4:6，专业能力和职业态度比例建议为7:3，理论知识与实践技能考核比例根据课程性质确定，要强化对学生动手能力的考核。学生参加职业技能大赛的成绩和参加职业资格鉴定获取证书应做为考核学生该门课程成绩的重要依据。

改革传统的以目标评价为主的教学评价方式，采用过程与模块评价相结合的方式，注重与人合作能力、课堂提问、实践性教学环节等的考核。

注重考核学生的职业素养和职业能力

注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、技能训练过程、工作质量及期末考试综合评价学生成绩。

各类课程均建立了符合能力培养要求的考核标准及体现新课改理念的考核形式。

1、考核形式及相关内容：

平时成绩

平时成绩主要有以下几个部分组成：1、课堂考勤、讨论发言情况；2、个人书面作业或个人网上平台作业；3、课后小组讨论的项目作业；4、实践实训过程考核。这些成绩作为学生平时成绩一并记入考核成绩中。

期末考核

考核主要检验学生对必要基础知识的掌握情况。

2、成绩评定单元及标准：

考核成绩分为两个部分：平时成绩根据课程的性质及实践实训环节的比重，可以占50%-70%。

期末考核占30%-50%。

（六）质量管理

本专业各主要教学环节，包括教学准备、课堂教学、答疑、批改作业、实验、实习、实训、考核、毕业设计等均按学校统一制定的质量标准执行。根据学校的评估制度、实习实训毕业设计等，通过现场检查、问卷调查、毕业生跟踪调查等形式定期做出系统评估，以保证人才培养质量。

本专业质量评价在学校教务处、质量检查办公室的领导下，由二级学院组织教师、企业技术管理人员和学生共同参加的评价小组负责实施。

十二、毕业合格标准：

通过五年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于259学分，其中理论课不少于191学分，实践环节不少于63.5学分，社会实践等环节不少于4.5学分；

2、完成必修公共基础课和必修专业课，通过考核成绩及格；

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力；

4、参加二个与专业相关的技能工种考试，并达到相关要求；

5、参加全国计算机等级一级和高等学校英语应用能力B级考试，并达到相关要求；

6、德智体美劳综合素质考核合格。

本专业毕业生可通过国家自学考试、成人高考和“三校生”高考接受普通本科和应用本科全日制或非全日制学历教育，继续深造可报考的专业有广告设计专业、艺术设计专业等。

广告艺术设计专业五年制人才培养实施方案表.xls