室内艺术设计专业三年制人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

室内艺术设计，专业代码650109。

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握室内艺术设计专业必需的科学文化基础理论知识、有较强的动手操作技能，能胜任本专业装饰艺术设计、室内陈设设计、空间设计、家具设计等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格:

本专业毕业生在素质、知识和能力方面应达到以下要求。

1、素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新

时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有良好的设计员岗位职业道德职业素养，爱岗敬业，忠于职守，尊重生命和人格，树立为人类健康服务精神。

（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、保守医密意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划能力，有较强的集体意识和团队合作精神。

（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和

一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2、知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

专业基础知识：

（3）学生具有高职人才所必须的文化基础和科学文化知识；

（4）掌握本专业所必须要掌握基础知识、理论与技能技术；

（5）具有从事室内装饰艺术设计与制作的能力，施工管理的能力、和解决工序中技术问题等实际工作能力。

3、能力

1）通用能力

（1）具备良好口语、文字表达能力和人际沟通能力。

（2）具备分析解决本专业实际问题能力。

（3）具备终身学习能力。

（4）具备信息技术应用和维护能力。

（5）具备独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

2）专业技术技能

（1）具备建筑图纸识别、绘制的能力；

（2）具备平面图像处理Photoshop软件操作的能力；

（3）具备Auto CAD软件与三维效果表现3D MAX、Sketch up软件操作应用能力；

（4）具备室内效果图设计表现能力。

七、课程设置及学分要求：

八、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校外顶岗实习。

九、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：美术基础、人体工程学、识图与制图、风景速写、三大构成、室内手绘效果图制作、室内设计概论、平面设计制作Photoshop、摄影艺术。

修读专业核心课：三维立体设计3Dmax、计算机辅助设计AUtoCAD、室内效果图设计与制作SketchUp、装饰材料与工艺、居家空间设计、陈设艺术设计、展示设计、家具设计、室内艺术设计专题方案设计。

修读专业拓展课：模型设计与制作、景观设计。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有室内术设计相关专业的学历并具有相关技能资格证书。双师素质教师占教师队伍的20％。配备具有副高级职称的专业带头人一名，专业教师不足时从设计公司聘请具有室内艺术设计经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

（二）教学设施

1、专业教室基本条件

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室基本要求

1）艺术设计实训室：主要包括电脑、投影仪、制图桌、3D打印机等。

2）室内艺术实训室：电脑、桌、椅、白板等。

3）方案图文输出：台式计算机，复印机、打印机、喷绘机，相机，装订机等。

4）画室：静物、画架、石膏体等。

3、校外实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。建立室内艺术设计等新校外实训基地，包括装饰材料、室内陈设设计、室内效果表现等领域，其中吉马企业是福建集团企业100强企业。具有较强影响力，校外实习基地拥有设计室内陈设设计等资质，包括实验设置齐备，能提供室内效果表现、设计等岗位，能涵盖当前室内设计行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

(三)教学资源

1.教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2.图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：室内设计行业政策法规、行业标准、技术规范以及室内艺术设计类实验实训手册等；5种以上室内艺术设计专业学术期刊。

3.数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

本专业课程教学以学生为中心，充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用。紧密围绕人才培养的模式，开展“以项目为引领、任务为驱动”的工作室化教学方法。

对于理论性较强的专业基础课程，采取班级教学和分组教学的组织形式，充分利用多媒体教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、实验法、发现法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论，培养学生分析和解决问题的能力。

（五）教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十一、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于158.5学分，其中理论课不少于89学分，实践环节不少于65学分，社会实践等环节不少于4.5学分。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

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