包装策划与设计专业三年制人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

包装策划与设计，专业代码580202。

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

1、所属专业大类（代码）：轻工纺织大类（58）

2、所属专业类（代码）：包装类（5802）

3、对应行业（代码）：专业技术服务业(74)

4、主要职业类别（代码）：包装设计师（4-08-08-09）；印前处理与制作（6-08-01-01）；数码印刷（无）

5、主要岗位类别（或技术领域）：包装策划、包装设计、包装印前制作、数码印刷操作

6、职业资格证书（或技能等级证书）举例：高新技术图形图像处理（PHOTOSHOP/CAD/3DSMAX）；平面设计

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。为印刷包装出版行业（部门）培养具有良好职业道德包装策划与设计专业素质，具有熟练掌握包装装潢设计、包装结构设计，具备全面包装生产工艺知识，能熟练应用电脑和图像处理软件，能选用材料，把握产品质量的控制与检测，能够胜任包装生产、管理（服务）工作的高端技术技能型人才。

六、培养规格:

本专业毕业生在素质、知识和能力方面应达到以下要求。

1、素质

（1）思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。

（2）科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。

（3）专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境意识；在生产实务中对应急问题的处理具备沉着冷静、随机应变、认真细致的工作作风；具有科学探索的精神和创新、创业的初步能力。

（4）身心素质：具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有掌握科学的体育锻炼方法，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄；具有健康的心理和乐观的人生态度；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。

2、知识

（1）科学文化知识：熟悉中国特色的社会主义理论和道德与法律基础知识；掌握与本专业相关的数理知识、计算机应用基础知识和应用写作常用文体；具有体育基本知识和心理知识。

（2）专业基础知识：熟悉印刷包装基础知识；了解平面设计基本原则；熟悉绘图设计基础知识；熟练应用专业软件绘图技能。

（3）专业知识：掌握各种包装装潢工艺知识及特点；熟练安全操作印刷机；掌握包装产品生产工艺流程。

3、能力

（1）专业能力：

能够利用相关软件进行包装装潢的平面广告设计；能够利用相关软件进行包装结构的设计；能够科学合理的选择包装材料；能够使用例如Photoshop/Illustrator/CoreDraw/InDesign等印前软件进行原稿处理；能够进行包装生产过程的工艺控制；能够对包装产品进行质量检测，并评判产品的合格性与否，并结合实际制定工艺流程；能够对包装企业的生产流程进行管理；具有包装物流的控制和调配能力。

（2）方法能力：

具有较强的自学能力，能运用科学方法和专业知识分析解决本专业的一般性生产与工艺问题；能使用软件设计常用产品包装；具有熟练设计包装结构的能力生产。

（3）社会能力：

能够与同行、原料供应商、客户进行良好的沟通协调；与业务部门之间具有团队协作与合作意识；具有承担社会责任的能力。

七、合作企业：

漳州吉马彩印有限公司

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：印刷概论、美术绘图基础、平面设计基础、摄影技术、图像处理Photoshop、印刷包装CAD、包装材料应用、印刷色彩应用。

修读专业核心课：、包装印刷工艺设计、印前工艺及制版、包装结构及装潢设计、图形处理Illustrator、书籍装帧设计、数字印刷、图文组版技术。

修读专业拓展课：印后加工、多媒体技术及应用 。

修读专业拓展课：印刷基础实训、图形图像处理实训、C4D动画制作实训、印刷工认证实训、创意包装设计实训、印刷仿真实训、三维图像设计实训、印前设计综合实训。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有印刷、包装、机械、设计等相关专业的学历并具有印刷、设计专业相关资格证书。双师素质教师占教师队伍的60%。配备具有副高级职称的专业带头人一名，专业教师不足时从印刷包装聘请具有生产经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

师资队伍情况

（二）教学设施

1、专业教室基本条件

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室基本要求

实训室情况

具体设备配置可参考《职业院校仪器设备装备规范》执行。实训室有管理人员以及完善的实训室管理制度，能满足专业校内实践教学、技能考核等多重功能要求。

3、校外实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。建立校外实训基地，包括印刷、包装、广告、设计等领域，其中吉马彩印企业是福建省龙头印刷企业，具有较强影响力。校外实习基地，包括实验设置齐备，能提供印刷机操作、印前设计和印后加工相关实习岗位，能涵盖当前印刷包装行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2．图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：印刷行业政策法规、行业标准、技术规范以及印刷类实验实训手册等；印刷媒体技术专业操作技术类图书和实务案例类图书；5 种以上印刷媒体技术专业学术期刊。

3．数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十二、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生获得的总学分应不少于156学分，其中理论课不少于85.5学分，实践环节不少于65学分，社会实践等环节不少于5.5学分。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

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