艺术设计专业五年制人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

艺术设计，专业代码600411。

二、入学要求:

普通初中毕业生。

三、修业年限:

全日制五年一贯制，专科。

四、职业面向:

1.所属专业大类（代码）：艺术设计大类（6501）

2.所属专业类（代码）：艺术设计类（650105）

3.对应行业（代码）：工程技术（M74748）；专业化设计服务（M74749749）

4.主要职业类别（代码）：工程技术人员（22-02）；专业化设计服务人员

5.主要岗位类别（或技术领域）：工业产品设计工程技术人员；产品设计师；工业设计人员

6.职业资格证书（或技能等级证书）举例：工程技术人员国家职业资格证书，图形图像处理图像制作员（Photoshop平台,Autoacad平台,3dsmax平台）

五、培养目标:

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会需要，具有新的设计理念和相关学科知识，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事产品造型设计领域内小产品外观造型设计的，德、智、体全面发展的高素质技术技能人才。

六、培养规格:

1、素质

（1）思想政治素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）职业素质

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）身心素质和人文素养

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具备与本专业相适应的文化素质修养，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识方面

（1）公共基础知识

熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论；掌握思想道德修养与法律基础知识；了解中华优秀传统文化知识；掌握从事本专业工作必备的语文、数学、英语等科学文化知识；掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法；熟悉国防教育、基本军事理论及基本军事技能知识；熟悉大学生职业生涯规划、就业创业知识；熟悉心理健康保健知识；掌握信息技术基本知识和计算机应用的基本知识技能。

专业知识：学生能掌握本专业所需的三大构成、造型材料与工艺、包装设计、人体工学等知识。掌握产品造型工艺和产品设计表现技法等基础知识。

 3.能力方面

（1）通用能力

具备口语和书面表达能力；具备解决本专业实际问题能力；具备终身学习能力；具备信息技术应用能力；具备独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

（2）专业技术技能：具有将产品外观或设计意图用手绘或软件的方式完整表达的能力。

具有运用行业常用软件表现设计效果的能力。具有了解产品设计流程，能将艺术美感与产品制造技术完美结合的能力。

七、合作企业：

富乘健康科技有限公司

八课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：素描、色彩、风景写生、速写、平面构成、色彩构成、立体构成、艺术设计概论、图形创意、摄影艺术、图像处理、计算机辅助设计CAD、人体工程学、工业制图与透视、图形处理Coreldraw、字体设计、印刷概论。

修读专业核心课：产品设计表现手法、计算机三维造型Rhino、二维动效版式设计、计算机辅助设计3D、企业形象设计、产品造型工艺、C4D产品展示设计、插画设计、产品包装设计、UI界面设计。

修读拓展课：产品模型制作（3D打印+雕刻）、视觉传达设计。

修读实训课：图像处理Photoshop考工实训、计算机辅助设计CAD实训、图形处理Illustrator产品模型制作（3D打印+雕刻）实训、工艺礼品设计与制作（文创设计）实训、产品开发设计实训、产品专题设计（旅游产品）实训、产品专题设计（家居生活用品）实训。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课、专业任选课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有艺术设计专业的学历并具有艺术设计专业执业资格证书。双师素质教师占教师队伍的６０％。配备具有副高专业职称的专业带头人一名，专业教师不足时从艺术设计行业聘请具有设计经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

师资队伍情况

（二）教学设施

1、专业教室基本条件

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室基本要求

1）摄影拍摄的综合实训室：主要包括数码相机、摄影台、三脚架、小蜂巢灯罩、无人机等。

2）数码印刷实训室：主要包括彩色数码印刷机、数控电动切纸机、多功能名片机 、数字模切机、数码烫金机等。

3）书刊制作实训室：主要包括塑封机、书壳机、 压痕机、铁丝订头骑马钉机 、覆膜机等。

4）3D打印激光雕刻实训室：主要 包括雕刻机、激光打印机。

实训室要有管理人员以及完善的实训室管理制度，能满足专业校内实践教学、技能考核等多重功能要求。

校外实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。建立吉马彩印公司新校外实训基地，包括艺术设计、平面设计等领域，其中吉马彩印企业是49强企业。具有较强影响力，校外实习基地拥有实训资质，包括实验设置齐备，能提供艺术设计、平面设计岗位，能涵盖当艺术设计行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2.图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：艺术设计行业政策法规、行业标准、技术规范以及艺术设计类实验实训手册等；艺术设计专业操作技术类图书和实务案例类图书；5 种以上艺术设计专业学术期刊。

3.数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

在本专业课程教学中，要以学生为中心，充分发挥学生为主体，教师为主导的作用。对于理论性强的专业基础课程，可采取班级教学和分组教学的组织形式，充分利用多媒体教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、实验法、发现法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论，培养学生分析和解决问题能力。对于操作性强的专业技能课程和专业核心课程，创造条件设置职业化教学情境，采用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法，使理论与实践密切结合，培养学生综合职业能力，增强学生岗位适应性。

（五）教学评价

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（六）质量管理

本专业各主要教学环节，包括教学准备、课堂教学、答疑、批改作业、实验、实习、实训、考核、毕业设计等均按学校统一制定的质量标准执行。根据学校的评估制度、实习实训毕业设计等，通过现场检查、问卷调查、毕业生跟踪调查等形式定期做出系统评估，以保证人才培养质量。

本专业质量评价在学校教务处、质量检查办公室的领导下，由二级学院组织教师、企业技术管理人员和学生共同参加的评价小组负责实施。

十二、毕业合格标准：

通过五年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于255学分，其中理论课不少于185.5学分，实践环节不少于65学分，社会实践等环节不少于4.5学分；

2、必修公共基础课和必修专业课通过考核成绩及格；

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力；

4、德智体美劳综合素质考核合格。